阅读障碍的定义

阅读障碍是一种特殊的学习障碍，其特征是单词阅读和/或拼写困难，涉及准确性、速度或两者兼具，并且会因拼写规则而异。这些困难的严重程度各不相同，即使接受了对同龄人有效的教学，这些困难仍然存在。阅读障碍的成因复杂，涉及遗传、神经生物学和环境因素的综合影响，这些因素在整个发育过程中相互作用。语音和词素处理方面的潜在困难很常见，但并非所有患者都存在，早期口语能力的薄弱往往预示着读写方面的挑战。继发性后果包括阅读理解问题以及读写经验的减少，这会阻碍语言、知识、书面表达能力和整体学业成就的发展。心理健康和就业机会也可能受到影响。虽然在任何年龄段进行识别和针对性教学都很重要，但在早期教育阶段及之前提供语言和读写支持尤为有效。

该定义于2025年10月22日由IDA董事会通过。如需了解更多详细信息，请访问2025年IDA定义说明，其中包含IDA定义演示文稿。2002年定义共识项目仍可作为历史参考资料。